今年度ベスト

授業ごとに、異なる成果や課題を見せるクラス。

今日はたまたま２回授業があった。

１時間目

来客対応で教室に行くのが遅くなってしまった。

しかし、教室に入るとすでに学びが始まっている。

さらに、「先生！ちょっと俺をほめてください！」

何事かと思ったら、

「残りのプリント全部家でやってきたんですよ」

前日の授業では、クラスのリーダー的存在があえて黙って学習を進めていて、少し迷走してしまった。

でもこの時間では、プリントをやってきた生徒がずっと教える側に回り、他にもすべて終わる生徒が何人も出た。

そして

２時間目

１時間目で語れなかったことを語り、スタート。

前日の授業で迷走中に出た例え話を引用して「下り坂でブレーキがなくなったらどうなる？どうする？」など少し話した。

「ブレーキ（役）が２つ（２人）なくなったらやばいよ」

「いや、お前はアクセルだろ」

「というよりエンジンでしょ（笑）」

なんていう笑い話もしながら、メタ認知できてるな～なんて感じる。

この時間は、終わった子たちが、欠席などで進度が遅れている子をずっと見てあげていた。

だけでなく、終わった子たちのなかで、

「ちょっと今の授業動画見たいからこっちお願い」

「やってる人いるから音量気を付けてー」

「え、私そここう書いたんだけど」

なんていうのが自然にできていたのが良かったなー。

しかも、残り時間を気にして、

「今日はここまで終わらせるよ！」

なんて目標も勝手に設定したり、終了時間になっても学び続けようとしたり...

もちろん、最後には「ありがとう」が出てきました。

 それから

予習してきた生徒が授業後に言ってきた。

「普段は（教える側の）〇〇のこと正論だけどうるさいとか思ってたけど、自分が教える側になったら正論ばっかになりました」

今日はよくがんばってくれました。